Dag 3, Onsdag 09.09.09: ”Menneskerettighets-dagen”

I dag stod vi opp og var klare for frokost klokka 07.00-07.30. Vi møtte opp utenfor hotellets inngang klokken 08.15 og tok trikken til Menneskerettighetsdomstolen. Og i dag klarte Marthe og Iselin å være der til tiden! Der fikk vi snakket med den norske dommeren Sverre Erik Jebens som fortalte oss om hvordan sakene foregikk i denne menneskerettighetsdomstolen.

Oppgaver til besøket den Europeiske menneskerettsdomstolen

1) Domstolen blir drevet av Europarådet. Hvilke oppgaver har domstolen?
Domstolens oppgave er å håndheve Den europeiske menneskerettskonvensjon, som sørger for at mennesker blir behandlet med den rettferdigheten de fortjener og ikke blir fratatt sine rettigheter eller blir mishandlet på noen måter.

2) Hvor har domstolen sete?
Domstolen har sete i Strasbourg, sammen med Europarådet

3) Hvor kommer dommerne fra?
Hvert medlemsland i Europarådet stiller med en folkevalgt dommer til menneskerettsdomstolen.

4) Domstolen kan også ta opp saker som tidligere har vært avgjort av norske myndigheter. Hvordan kan slike saker havne i menneskerettsdomstolen?
Hvis en person som har fått sin sak behandlet av norske myndigheter og han/hun føler at saksbehandlingen har brutt en av menneskerettighetene, kan han/hun først bruke alle klagemetoder her i Norge. Om det derimot ikke skulle hjelpe og det ikke er flere muligheter til å klage i Norge, kan en søke om å få saken behandlet i den europeiske menneskerettsdomstolen, hvor de avgjør om det er skjedd et brudd på rettighetene og om de da vil ta opp saken på nytt.

5) Kjenner du til ”norske” saker som har vært behandlet i menneskerettsdomstolen?
Det har vært 2 ”store” norske saker som menneskerettsdomstolen har behandlet. En sak om religiøs opplæring på skolen, da religionsfaget fokuserte på kristendommen tidligere. Etter domstolens behandling har religionsfaget blitt byttet ut med et mer nøytralt fag som stiller alle religioner likt. Det var også en sak om politisk reklame på tv, etter at et lite parti, Kystpartiet, sendte reklame på en lokal tv-kanal, TV Vest.

6) Har norske myndigheter plikt til å rette seg etter en dom avsagt av menneskerettsdomstolen?
Norske myndigheter har plikt til å rette seg etter menneskerettsdomstolen dom, ettersom de er medlem i europarådet og derfor også domstolen.

Etter besøket på menneskerettighetsdomstolen så bar det av sted til Natzweiler konsentrasjonsleir. Dette var en busstur på ca 45 minutter. Men på turen måtte vi ha matpause. Vi stoppet på en restaurant for å spise litt mat, og ble veldig forsinket. Ikke at det gjorde så mye, for vi fikk allikevel god til i konsentrasjonsleieren. Da vi kom frem til Natzweiler fikk vi først litt grov informasjon om hvordan det hadde vært der, og at det vi måtte gå i små grupper rundt for å se. Dette var meget spennende og interessant, men noen følte at det kanskje hadde vært bedre om noen var med og fortalte litt om forskjellige ting. Her fikk vi oppgaver vi skulle løse som du kan se under!

Oppgaver til besøket i Natzweiler konsentrasjonsleir

1) Hva het kommandanten i Natzweiler, og hva ble hans skjebne ?
Kommandanten i Natzweiler het Joseph Kramer. Hans skjebne ble at han ble skutt av amerikanerne.

2)Hva menes med begrepet ”natt og tåke” ?
Begrepet ”natt og tåke” betyr at folka som kom til denne konsentrasjonsleieren, altså fangene, ville bli holdt i uvisshet om sin skjebne. De ble slettet i alle registre, og deres familie ble ikke informert om fangenes videre skjebne. De forsvant rett og slett i løse lufta.

3) Kan du nevne noen kjente personer som satt i disse leirene ?
Trygve Bratteli og Kristian Ottosen er 2 av de mer kjente norske personene som satt i Natzweiler.

4) Hvorfor mener du det er viktig at kommende generasjoner får muligheten til å besøke konsentrasjonsleire som Natzweiler? Bør det være prioritert pedagogisk mål for skolene å arrangere slike ekskursjoner?
Det er viktig at kommende generasjoner får muligehten til å besøke slike leire fordi det gjør det mer virkelig og man får sett det på en helt annen måte enn å bare se bilder og lese i historieboka. Dette er en fin og bra måte å lære om diktatur på og se hvor mye fælt menneskene gjorde med hverandre før i tiden. Det burde kanskje ikke nødvendigvis bli obligatorisk for alle skoler å legge det inn i undervisningen, men jeg syns alle bør vurdere det sterkt. Da tenker jeg spesielt på ungdomskole- og videregående nivå.

5) Kan europeiske institusjoner som EU og Europarådet forebygge utbredelsen av ideologier som nazisme og facisme ? Hvis ja, på hvilke måte ? Hvis nei, hvorfor ikke ?
Ja det kan de, fordi det er mange land som er medlem av disse organisasjonene, og disse landene må følge institusjonenes regler. Gjør de ikke det så kan de få en form for straff, og som siste løsning om det ikke blir reaksjon på purringen fra institusjonene; landet mister sitt medlemskap.

7) Nevn noen historiske kilder du har sett og opplevd under besøket i Natzweiler. Hvilke(n) gjorde mest inntrykk på deg, og hvorfor?
Vi fikk mest inntrykk av torturkammeret. Noen av oss fikk litt klaus der inne fordi det var der det gikk opp for oss hvor jævelig fangene hadde hatt det.

Etter å ha besøkt Natzweiler konsentrasjonsleir dro vi tilbake på hotellet for å summe oss etter denne opplevelsen. For det var ganske sterkt det vi fikk se og lese om. Klokka 19.00 fikk vi en guidet tur rundt i byen Strasbourg, og da spesielt der vi bodde på hotell, av Rafaella. Etter den guidede turen som varte i ca en time dro vi for å spise mat før vi kom oss på hotellet. Vi gikk å la oss sånn ca klokka 00.00.